课程结构
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课程结构

荣誉学院设置学校荣誉课程模块,贯穿培养的全过程。前两年的课程结构分为通识教育模块和基础教育模块;后两年进入专业以后按照专业核心课程和专业课程模块培养。
 
一、学校荣誉课程模块(共16学分)
1.工程及工程设计概论。(4学分)
工程及工程设计概论,贯穿荣誉学院的第一年,讲授工程领域的基本知识,培养工程素养,同时把学生分为具体几个项目,由导师带领学生进行以项目为基础的研究性学习。此门课程替代传统的新生研讨课。
 
2.荣誉学院科学与工程论坛。(2学分)
在荣誉学院工程论坛,是各学院的院长及专业负责人为荣誉学生开设的讲座课程,让学生了解学校
 
各理工科专业的内涵及发展,引导学生对自己感兴趣专业的深入认识。
 
3.工程写作及工程伦理。(2学分)
工程写作及工程伦理,主要讲授工程领域各种文体的写作形式及从事工程领域工作在
 
伦理、诚信方面要掌握和注意的各种环节。
 
4.MOOC课程。(2学分)
学生需要在四年之内,在Coursera, Edx或Udacity上任选一门与自己兴趣相关的一门课程完成学习,并获得课程证书。
 
5.境外或“985”高校暑期课程。(4学分)
学生需要利用第七学期之前的任何一个暑期赴境外或国内“985”高校参加暑期课程,并凭合格的成绩单获得学分。原则上学生应该在第二或第三学年的暑期进行暑期学校的学习。
 
6.创新实践。(2学分)
学生需要加入学校的新生杰出学子计划或三年级的杰出学习计划,并完成配套的“星火基金”或“国家大学生创新创业训练计划”,计划完成后,由导师及学校认定获得学分。
 
二、通识教育模块(共43学分)
1.大学生思想政治修养类课程群。(14学分)
此课程群包含思想道德与法律基础、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,马克思主义基本原理以及相关课程的实践环节。可以2012版培养方案为基础,适度增加课外阅读和时间环节的比例。
 
2.军事体育类课程群。(7学分)
此课程群包含4学分的体育课程,2学分的军事理论和1学分的军事训练实践环节。
 
3.计算机基础类课程群。(4学分)
学生需要修习计算机程序语言基础(2学分)和工程类专业实用的计算机软件课程(2学分),例如Matlab、LabView、有限元课程等,在前两学年完成。
 
4.跨专业通识教育类课程群。(18学分)
荣誉学院为学生提供包含人文艺术类、经济管理类等在内的核心通识教育选修课。同时,多选的学科基础课程群的课程可冲抵此类课程学分,但不得多于4学分。学生需要选修8学分外语学院开设的提高性英语课程,以及至少一门经管类的课程,建议为GEN 381 Operation Management,以懂得工程过程的管理。
 
三、基础教育模块(共45学分)
1.数学基础课程群。(21学分)
数学基础课程群包含高等数学11学分,线性代数3学分及概率论与数理统计4学分的三门传统课程。学生还需修习微分方程在工程中的应用(3学分)。
 
2.物理基础课程群。(12学分)
物理基础课程群包含大学物理8学分及单独设课的大学物理实验4学分。在大学物理实验环节,比普通班多设计1.5学分,旨在其中更多地融入学生创新性实验的环节。
 
3.学科基础课程群。(>12学分)
学科基础课程群包含学生拟选择所学专业的必须修习的学科基础必修课,这些课程包含电子信息类、能源材料类、土木建工类等学科大类基础必修课。学生在导师的指导下,在第三或第四学期主要修习不少于12学分的此类课程。多于的学分可用于冲抵跨专业通识教育类课程群内不多于4学分的课程。
 
四、专业核心课程和专业课程模块(共50学分)
1.专业核心基础课程群。(20学分)
专业核心基础课程群包含学生进入专业学习以后,本专业的专业核心课程。各专业需为荣誉学生设计5门专业核心课程,虽然随班上课,但应为荣誉学生布置更多的综合性训练内容。
 
2.专业限选课程群。(10学分)
专业限选课程群包含学生所选择专业的相对集中的5门具体专业课程,这5门专业课程也应荣誉学生布置更多的综合性训练内容。在此课程群中,学生应选择一门研究生的专业课程。
 
3.专业实习实践课程群。(4学分)
学生需按专业培养计划完成4周的专业实习环节。
 
4.专业综合设计课及毕业设计。(16学分)
各专业为学生在第七学期安排专业的综合设计课程,与第八学期毕业设计环节联通,在专业导师的指导下,作为学生对于基础知识和专业知识融会贯通的考查。除学校荣誉课程模块、通识教育模块、基础教育模块内学校统一安排的课程以外,各专业都应为荣誉学院的学生制定单独的培养方案,包括学科基础课程群的课程选择、专业核心课程和专业课程模块的安排。荣誉学院的学生进入专业后,在同一课程教学内容上要布置额外的设计和讨论环节,以增强对知识综合性的掌握。原单独设课的实践环节,统一融入专业核心课程和专业限选课程群中。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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